幼儿园今天有一节陶艺课。 小朋友们都戴着粉 的陶艺围裙, 一对一地跟着老师学习如何制作陶器。 糯糯正好和柳老师一组，安静而认真地听着老师讲述今天课程的重点。 跟其他小问题多到让老师头疼的崽崽不同，糯糯的问题就是过于沉默，棕金的大眼睛眨巴着似乎是听得很认真, 但保不齐是在走神。 柳老师的脸在他面前左右一晃：“糯糯？老师说完了哦, 我们开始拿泥巴制作？” 她见小崽子回神, 一边取拿盒子里的泥巴，一边闲聊般询问，“糯糯，你在想哥哥吗？” 糯糯：唔？柳老师怎么会知道？ 他垂下眼帘，睫 扇动。 ——好吧, nono是在想宴宴哦~ 柳老师将泥巴 给他打开塑封纸, 帮他挽起小衬衣袖子，鼓励道：“那糯糯就想着哥哥, 给哥哥做个小陶器？” 这个年段的幼儿课程, 基本都是以引导崽崽们产生兴趣为主，没什么具体的目标，老师们不会限制崽崽们的发挥。 陶艺教室周围的长条案台和柜子里，全都是各种稀奇古怪，叫不出名字也看不出形状的“作品”。 所以, 柳老师让糯糯自由发挥。 糯糯一只小手掌盖在泥巴上，很认真地思索起来, 开动小脑筋。 眼前仿佛出现哥哥懒洋洋在家里踩着拖鞋, 踢踢踏踏走来走去的模样。 如果不是抱着他的话, 哥哥大部分时候都会随手拿起水杯…… 小 膘忽而圆鼓鼓起来, 他弯起眼眸，声气地说：“老师, 做……喝水的~给哥哥！” “杯子是吧？好的。”柳老师帮他的小围裙拉拉好，指着陶艺转台下方的踏板，“糯糯，试试踩这里，轻轻的。” 糯糯小脚丫碰一下，动作特别轻，像是生怕踩疼“休眠中”的踏板。 柳老师笑了：“太轻了，要用点点力。” “哦~哦~”糯糯试试踩下去，转台立刻平行转动起来，瞪大眼睛看着。 这还是他第一次上陶艺课。 好神奇的转台。 他一抬眸，就发现周围小朋友们的转台也都在进行着转动。 有个调皮的小崽崽，正趁着老师转身，在疯狂踩踏板，泥巴上的水都飞溅开来。 他 脸是笑。 糯糯不 想，好像是进班级以来，第一次看到这个小朋友这么快乐。 他一边踩踏板，一边用沾 的小手去  泥巴，模仿柳老师教的手法，去按、提和推泥巴。 在柳老师的帮助下，转台上的泥巴，从一坨的形状，逐渐变成立体的桶状，再按住泥巴中间，顺利地转出一个凹槽。 但是糯糯的小手有点不太稳重，加上不太能一直持续踩踏板，所以杯子的外壁很不平整，凹凹凸凸的。 他有点着急，不能让哥哥用丑丑的杯子的嘛！ 结果，越着急越适得其反，杯壁忽然变薄，摊开去，从杯子直接变成一个碗。 糯糯一惊，踩住踏板的小脚停住，小手一下子没收住，碗还跑出个大豁口。 这个小泥巴，为什么一点都不听话？ 柳老师道：“糯糯，可以先慢慢来哦，泥巴还是可以成一团重新做的，没关系。不过如果做成小碗，我相信哥哥也会喜 的。” 糯糯抿住小嘴巴，天真懵懂的表情里，小音格外坚定：“不要~我不喜~” 柳老师：？ 不愧是粉丝口中发的“糯总”。 糯糯重新团起泥巴，团好后，他仰头对柳老师道：“老师，不要看好不好？” 柳老师：“嗯？老师要顾着你哦，不然转台可能会伤到小手。” 糯糯聪慧地将脚丫子从踏板上挪开，并且夸张地伸长腿，“不转哦老师。” 柳老师确认一下后，才从椅子上转过去。 随后，她悄悄扭头用眼尾去瞥小崽崽。 糯糯的一只小白手盖在泥巴上，小膘一鼓一鼓，叽咕叽咕地说话，仿佛是什么仪式的咒语。 柳老师一惊，随后发现是德语，才放松下来。 在跟泥巴说什么啊？ 一分钟后，糯糯收回手，才轻声道：“好了哦。” 柳老师仔细观察这坨烂泥巴。 这崽子在德国难道学过什么奇怪的“法术”？ 还是从什么动画片里学来的？ 然而，让糯糯失望了，小泥巴并没有很听话，这次直接塌下去变成一个盘子。 他蹙眉，停下转转台后，抬起小手认真观察。 难道是小手不乖吗？！ 柳老师怕他又想什么奇怪的东西，连忙道：“糯糯，第一次做陶器做得不像很正常，大家都不太会成功。你看那边的小杯子，其实有可能一开始小朋友是为了做碗哦。” 糯糯瞥一眼柜子上的杯子，小嘴巴一嘟，继续团起泥巴，很轻地嘟囔一句什么。 柳老师竖起耳朵，听完还分辨一下，才知道是“原来老师也骗小朋友”。 “……” 柳老师看他比较坚持，帮他换一块新泥巴。 经过多次的失败后，糯糯终于顺利做出一个小杯子，外壁有点歪歪扭扭，但，是个杯子没错。 课程上所有的陶艺作品，老师们都会搜集起来进行烤制，并且装进特制的方盒，要请崽崽们带回家，和家长一起完成绘画，明天还要拿回来继续烤制，直到烧成真正可以使用的陶瓷为止。FＥnｇye-ｚN.ＣＯM |
的陶艺围裙, 一对一地跟着老师学习如何制作陶器。 糯糯正好和柳老师一组，安静而认真地听着老师讲述今天课程的重点。 跟其他小问题多到让老师头疼的崽崽不同，糯糯的问题就是过于沉默，棕金的大眼睛眨巴着似乎是听得很认真, 但保不齐是在走神。 柳老师的脸在他面前左右一晃：“糯糯？老师说完了哦, 我们开始拿泥巴制作？” 她见小崽子回神, 一边取拿盒子里的泥巴，一边闲聊般询问，“糯糯，你在想哥哥吗？” 糯糯：唔？柳老师怎么会知道？ 他垂下眼帘，睫
扇动。 ——好吧, nono是在想宴宴哦~ 柳老师将泥巴
给他打开塑封纸, 帮他挽起小衬衣袖子，鼓励道：“那糯糯就想着哥哥, 给哥哥做个小陶器？” 这个年段的幼儿课程, 基本都是以引导崽崽们产生兴趣为主，没什么具体的目标，老师们不会限制崽崽们的发挥。 陶艺教室周围的长条案台和柜子里，全都是各种稀奇古怪，叫不出名字也看不出形状的“作品”。 所以, 柳老师让糯糯自由发挥。 糯糯一只小手掌盖在泥巴上，很认真地思索起来, 开动小脑筋。 眼前仿佛出现哥哥懒洋洋在家里踩着拖鞋, 踢踢踏踏走来走去的模样。 如果不是抱着他的话, 哥哥大部分时候都会随手拿起水杯…… 小
膘忽而圆鼓鼓起来, 他弯起眼眸，
脸是笑。 糯糯不
想，好像是进班级以来，第一次看到这个小朋友这么快乐。 他一边踩踏板，一边用沾
的小手去
泥巴，模仿柳老师教的手法，去按、提和推泥巴。 在柳老师的帮助下，转台上的泥巴，从一坨的形状，逐渐变成立体的桶状，再按住泥巴中间，顺利地转出一个凹槽。 但是糯糯的小手有点不太稳重，加上不太能一直持续踩踏板，所以杯子的外壁很不平整，凹凹凸凸的。 他有点着急，不能让哥哥用丑丑的杯子的嘛！ 结果，越着急越适得其反，杯壁忽然变薄，摊开去，从杯子直接变成一个碗。 糯糯一惊，踩住踏板的小脚停住，小手一下子没收住，碗还跑出个大豁口。 这个小泥巴，为什么一点都不听话？ 柳老师道：“糯糯，可以先慢慢来哦，泥巴还是可以
的。” 糯糯抿住小嘴巴，天真懵懂的表情里，小