但现在，老师真把这些初中生召齐，摆在他们面前，刘志远还是 到莫大的羞 。 对他来说，门里这些初中生就是集训队老师找来刺 他们高中生的，他们从现在开始只能是对手 他板着脸，对女生的示好不为所动。包括他身后的高中生，每个人都表情僵硬，没有任何人想上前一步。 “万老师。”他低声提醒他们的带队老师，想让老师带头做出反应。 “哦，刘志远你带着同学们，找位子坐下吧。”万 说。 —— 从听到刘志远三个字开始，林朝夕就脑子发怔，有种被雷劈中的僵硬，这是怎么回事，剧情怎么就突然狗血起来？ 刘志远离她不过两步距离，还是高中生时略带青涩的模样。 但他还是长得很高，面容很沉稳，和他后来坐在咖啡桌前，向她高高在上宣讲自己择偶要求的模样很类似。 难怪她觉得对方很眼 ，。 若干年后，他们会坐在小咖啡店里，经由安排，一起喝一杯咖啡，相一场对成年人来说再正常不过的亲。 从某种意义上说，刘志远间接改变了她的人生，让她到对已知人生的莫大恐惧，决心做出一些什么改变。 不过现在…… 刘志远还不认识她，大家都是初次见面，她应该自然一点…… 过了好一会儿，陆续落座的高中生们翻动椅子，林朝夕回过神，情绪缓和了一点。 不过震惊由在，解然没让她回坐，她准备偷偷摸摸往自己座位走。可这时，她却突然被另一位老师喊住。 “这位同学，你还不回座位吗？” “暂时不用回。”解然说，“给万老师介绍一下，林朝夕同学刚才第一个解答出了黑板上这道题目，所以现在是我们班的班长。” 万早就注意到黑板上的题目，轻咳一声：“是这样吗，林朝夕同学很厉害。” “相信您的学生也一样厉害。”解然说。 一听这话，座位上的高中生们个个坐直身子。动作快的人已经拿出草稿纸，开始做题目。 坐在前面的初中生们还不明白发生什么，不过胆子大的学生已经开始问问题：“解老师，他们是什么人啊？” “我们省高中奥林匹克集训队的成员，都是你们的哥哥、姐姐。” “哇！好厉害啊。” “真的省奥数集训队吗？” “那他们是不是可以参加国际比赛啊？” 单纯的初中生们七嘴八舌，这些称赞声反而让刘志远 力倍增。 他看着讲台前尴尬站着的小女生，对方看上去很坐立难安，脸上有很浅的红晕，哀求地看着自己的老师，很想下去。 但初中部门的老师却非常坚持地让她留下，刘志远和 清楚，这大概是集训队对他们高中部的第一个挑战。 初中生做出来的题目，你们要多久才能做出来？ 他低下头，开始认真答题，脑海里的唯一想法是——不能输。 第123章  准 刘志远集中力, 在稿纸上写写画画，立刻有了两种不同的解题思路。 趁着思考间隙, 他环视整间教室。大家都再埋头做题，或奋笔疾书, 或凝神思考, 前面的初中生则用好奇的目光打量他们。 刘志远不知道讲台前的小女生到底花了多久做出这道题, 但他决定不再等待，为抢时间, 他提前举起了手。 解老师眨了下眼：“这位同学有什么事吗？” 刘志远站起来：“我已经得出答案。” 很多人放下笔, 全班视线纷纷向他 来。 “这位同学很有学习劲头，讲讲过程吧？” 刘志远当下冒起冷汗，其实他没有真正的完善解题过程。 “林同学用了多久时间得出答案？”他强做镇定地问。 “3分多吧？” 刘志远大脑开始疯狂运转起来, 他必须马上得出答案，最简便的方法就是枚举法，他屏息凝神片刻, 随后眼睛一亮, 说：“4。” 班级里肃静片刻，随后初中生中有小规模 动。 刘志远紧张地看着解老师, 想知道对错，可对方脸上没有任何表情，他的心沉了沉。 “你来黑板上, 写写过程吧。”解然这么说。 刘志远很僵硬地走到黑板前，离得近了，他能看到黑板上刚被擦掉的粉笔印, 上面有刚在黑板写的公式，和他的第一种思路很接近，仍旧是取模。 刘志远的心放下了一些。 他不由得回头去看身后的小女生。 那只是他下意识的动作，可当他看去时，林朝夕退了半步，乌黑的眼眸轻闪了下，却故意避开他的视线。 刘志远有种被轻视的觉，但当下情况，他只能转头看向黑板，捏起粉笔，换第二种方式，设未知数、列方程、取模、求解…… 黑板上，公式一行行写下，解答过程逐渐完整。 可越写，刘志远就越到问题所在，他背对所有人，可教室里的声音越来越大。 他鼻尖冒汗，甚至手都在发抖，他知道，自己算错了。 写完最后一个答案，他沉重地放下粉笔。 “过程还是很不错的。”他们高中部门的万老师夸赞道。 “思路很清晰。”解老师也说。 刘志远用手背 了把鼻尖上的汗：“很艰难地说，我错了，答案应该是2。” 他说完就要下台，却被叫住。 “刘同学要不要分析下你为什么会出错？” 刘志远有些愤怒，这仿佛赤 的羞辱，但他还是回答了这个问题：“我算太快了，没有减去哥哥的钱。” “你为什么没有减去哥哥的钱？” “因为……因为……”刘志远很难答上来为什么没有，但他确实在思考过程中遗漏了一些东西。 “从这个错误中，你有什么收获吗？” “这只是一道趣味数学题，“这道趣味题的重点在模运算……”他说到这里，忽然觉得有点问题，他们这样的集训队为什么要用一道趣味题作为开场。 果然，解老师问：“林朝夕觉得呢？” 小女生一脸“你别演了”的表情，并说：“您刚才已经说过了……重点是数学思维、数学的语言……” “哎呀，这都被你发现了。”解老师打趣。 至此，刘志远忽然觉得自己是不是被耍了。 万老师也有点生气：“解老师到底什么意思？” “意思很简单，对大家来说，这道题并不困难，但却是一道易错题。在力下，你们会抛弃准的数学语言，被迫用一种更取巧的方式来思考问题，比如从，我试试每只羊5块钱行不行开始……可在数学上，不准的就容易导致错误。” “您是说，我之前会回答4，是因为我没有列公式？” “不止是公式，而是这里的思维方式。”解然点点眉心，继续下去，“下一个问题是这样的：有两个学校的学生解出了黑板上这道数学题，请判断这个陈述有问题吗？” “有问题，不止两个学校的学生，我们也答出来了！” “还有别人呢！” 又轮到坐在最前排的永川中学四人组咋呼。 班级里稍微热闹了些，坐在后面的高中生也从最初的紧绷状态解放开来。 “大家都可以思考一下这个回答。”解然先看刘志远，“有兴趣先回答吗？” 刘志远很认真地回答：“这句话有歧义，两个学校的学生，可以理解为我和……她……”刘志远看了眼林朝夕，继续说，“a.我们来自两个不同学校的学生，解出了黑板上的题目；b.我们两个是学校的学生，我们解出了黑板上的题目。” “你呢？”解然不置可否，又问林朝夕。 “如果您问我这个问题，我认为在现在这个情景中，这句话没什么太大问题；但如果不在这个情境中，就和刘同学的答案差不多了。” “你们看，这就会造成一个问题。” 和刘志远想象中老师又要评价答案对错优劣的情况完全不同。解然拿起粉笔，把自己刚才问的那个问题写在黑板上，紧接着很认真地说，“因为我们在现实口语对话和思考中有情景支撑，为了简便，会省略一些东西，但这有时也影响我们的书面语言和思考过程变得不再准。” 听到“准”两个字时，林朝夕抬眼看着解然。 这个内容她听上去实在太耳，她总觉得这份集训队的教学大纲，有可能还是出自老林之手。 而和小学时一来就考试的情况完全不同，这次初、高中联合集训更为雷厉风行一些，一来就上课。 “就比如刚才你们快速解题的过程，又比如这句话……”解然敲了敲黑板，说，“你们现在听到这句话，并不会觉得它又什么问题。但如果它刊印在纸上，由不在教室的人阅读到它，就会产生歧义。而数学……数学语言的确 非常重要，它既保证你在进行数学计算和相关论证时拥有可靠的基础结构；同时也保证相关内容在传播中不会引起歧义。” 解然说到这里，刘志远才注意到，林朝夕不知何时已经走回自己座位，而教室里大部分学生都开始认真听讲。 教室里鸦雀无声，他赶忙也走回自己座位。 “数学家们花了几乎等同于人类历史的一段漫长时间，来建立相对准的符号语言体系，下面我们将要学习的……” “数学符号？” “公式？” “怎么证明？” 坐在前排的同学抢答。 “不，是语文。” —— 三味大学食堂里，寒假里只有零星几个窗口开放。ＦENＧｙｅ-ｚn.coM |
到莫大的羞
他们高中生的，他们从现在开始只能是对手 他板着脸，对女生的示好不为所动。包括他身后的高中生，每个人都表情僵硬，没有任何人想上前一步。 “万老师。”他低声提醒他们的带队老师，想让老师带头做出反应。 “哦，刘志远你带着同学们，找位子坐下吧。”万
说。 —— 从听到刘志远三个字开始，林朝夕就脑子发怔，有种被雷劈中的僵硬
，。 若干年后，他们会坐在小咖啡店里，经由安排，一起喝一杯咖啡，相一场对成年人来说再正常不过的亲。 从某种意义上说，刘志远间接改变了她的人生，让她
力倍增。 他看着讲台前尴尬站着的小女生，对方看上去很坐立难安，脸上有很浅的红晕，哀求地看着自己的老师，很想下去。 但初中部门的老师却非常坚持地让她留下，刘志远和
清楚，这大概是集训队对他们高中部的第一个挑战。 初中生做出来的题目，你们要多久才能做出来？ 他低下头，开始认真答题，脑海里的唯一想法是——不能输。 第123章 
准 刘志远集中
来。 “这位同学很有学习劲头，讲讲过程吧？” 刘志远当下冒起冷汗，其实他没有真正的完善解题过程。 “林同学用了多久时间得出答案？”他强做镇定地问。 “3分多吧？” 刘志远大脑开始疯狂运转起来, 他必须马上得出答案，最简便的方法就是枚举法，他屏息凝神片刻, 随后眼睛一亮, 说：“4。” 班级里肃静片刻，随后初中生中有小规模
动。 刘志远紧张地看着解老师, 想知道对错，可对方脸上没有任何表情，他的心沉了沉。 “你来黑板上, 写写过程吧。”解然这么说。 刘志远很僵硬地走到黑板前，离得近了，他能看到黑板上刚被擦掉的粉笔印, 上面有刚在黑板写的公式，和他的第一种思路很接近，仍旧是取模。 刘志远的心放下了一些。 他不由得回头去看身后的小女生。 那只是他下意识的动作，可当他看去时，林朝夕退了半步，乌黑的眼眸轻闪了下，却故意避开他的视线。 刘志远有种被轻视的
了把鼻尖上的汗：“很艰难地说，我错了，答案应该是2。” 他说完就要下台，却被叫住。 “刘同学要不要分析下你为什么会出错？” 刘志远有些愤怒，这仿佛赤
非常重要，它既保证你在进行数学计算和相关论证时拥有可靠的基础结构；同时也保证相关内容在传播中不会引起歧义。” 解然说到这里，刘志远才注意到，林朝夕不知何时已经走回自己座位，而教室里大部分学生都开始认真听讲。 教室里鸦雀无声，他赶忙也走回自己座位。 “数学家们花了几乎等同于人类历史的一段漫长时间，来建立相对